অটিজম স্পেকট্রাম ডিসঅর্ডার (ASD) সম্পন্ন বাচ্চাদের ক্ষেত্রে শেখার ক্ষেত্রে নানা বাধা সৃষ্টি হতে পারে। এই চ্যালেঞ্জগুলোর মূল কারণ অটিজমের সাথে জড়িত স্নায়বিক এবং মানসিক পরিবর্তন। কিন্তু কেন অটিজম সম্পন্ন বাচ্চারা অনেক সময় শিখতে পারে না বা ধীর গতিতে শিখে, তার মূল কারণগুলি কি? এবং এই চ্যালেঞ্জগুলো কিভাবে মোকাবিলা করা যায়?
১. সেন্সরি প্রসেসিং সমস্যার কারণে শেখার বাধা
অটিজম সম্পন্ন শিশুরা সাধারণত সেন্সরি প্রসেসিং ডিসঅর্ডার (SPD) নিয়ে থাকে। এর ফলে তারা শব্দ, আলো, বা স্পর্শের মতো সাধারণ উদ্দীপনায় অতিরিক্ত প্রতিক্রিয়া জানায় বা কোনো প্রতিক্রিয়া জানায় না। এই সমস্যার কারণে তারা শ্রেণীকক্ষের পরিবেশে সহজে মনোনিবেশ করতে পারে না, যা তাদের শেখার প্রক্রিয়ায় বাধা সৃষ্টি করে।
২. মনোযোগ এবং ফোকাসের অভাব
অটিজম শিশুদের অনেক সময় মনোযোগ ধরে রাখার সমস্যা হয়। তারা এক জিনিসে ফোকাস করতে পারার চেয়ে বিভিন্ন বিষয়ে একসাথে মনোযোগ দেয়, যা তাদের শিক্ষাগত কার্যক্রমে প্রবেশ করতে বাধা দেয়।
৩. সামাজিক যোগাযোগের সমস্যা
সামাজিক যোগাযোগের চ্যালেঞ্জের কারণে তারা শ্রেণীকক্ষের সামাজিক নিয়মগুলো বুঝতে পারে না এবং শিক্ষক বা সহপাঠীদের সাথে সম্পর্ক গড়ে তুলতে ব্যর্থ হয়। সামাজিক যোগাযোগের অভাবে শেখার অভিজ্ঞতা দারুণভাবে ব্যাহত হয়।
৪. ভাষাগত বিকাশের ধীরগতি
বেশিরভাগ অটিজম শিশুদের ক্ষেত্রে ভাষা বিকাশে সমস্যা থাকে, যা তাদের শেখার ক্ষমতাকে প্রভাবিত করে। শিক্ষক এবং সহপাঠীদের সাথে সঠিকভাবে যোগাযোগ করতে না পারার ফলে তাদের শেখার গতি ধীর হয়ে যায়।
৫. রুটিন ভাঙার ভয়
অটিজম সম্পন্ন বাচ্চারা একটি নির্দিষ্ট রুটিন মেনে চলতে স্বাচ্ছন্দ্য বোধ করে। যদি তাদের রুটিন ভেঙে যায় বা নতুন কোনো শিক্ষা পদ্ধতি বা পরিবেশে তারা অংশগ্রহণ করতে বাধ্য হয়, তবে তারা সহজেই মানসিক চাপ অনুভব করতে পারে, যা শেখার জন্য তাদের প্রস্তুতি কমিয়ে দেয়।
৬. আবেগ নিয়ন্ত্রণের সমস্যা
অটিজম বাচ্চাদের অনেক সময় আবেগ নিয়ন্ত্রণ করতে সমস্যা হয়। তারা রাগ, দুঃখ, বা হতাশার মধ্যে পড়লে শিক্ষার প্রতি আগ্রহ হারায় এবং শেখার ক্ষমতা কমে যায়।
কিভাবে এই চ্যালেঞ্জগুলো মোকাবেলা করা যায়?
১. সেন্সরি ইন্টিগ্রেশন থেরাপি
সেন্সরি ইন্টিগ্রেশন থেরাপি অটিজম শিশুদের বিভিন্ন সেন্সরি উদ্দীপনাকে সঠিকভাবে প্রক্রিয়াকরণ করতে সাহায্য করতে পারে। এটি তাদের শেখার পরিবেশে মনোযোগ বাড়াতে সহায়ক হতে পারে।
২. ব্যক্তিগতকৃত শিক্ষা পরিকল্পনা (IEP)
প্রত্যেক অটিজম শিশুর জন্য একটি ব্যক্তিগতকৃত শিক্ষা পরিকল্পনা তৈরি করা উচিত, যেখানে তাদের নির্দিষ্ট শেখার চাহিদাগুলি বিবেচনায় নেওয়া হবে। এটির মাধ্যমে তারা তাদের নিজস্ব গতিতে এবং পদ্ধতিতে শিখতে সক্ষম হবে।
৩. ভিজ্যুয়াল এবং প্র্যাকটিক্যাল টুলস
ভিজ্যুয়াল টুলস এবং প্র্যাকটিক্যাল শিক্ষা পদ্ধতি অটিজম শিশুদের শেখার জন্য খুবই কার্যকরী হতে পারে। তাদের জন্য টেক্সট বা ভাষার চেয়ে চিত্র বা হাতে-কলমে শিক্ষা পদ্ধতি অনেক বেশি বোধগম্য হতে পারে।
৪. রুটিন মেনে চলা
অটিজম বাচ্চারা যখন একটি নির্দিষ্ট রুটিনের মধ্যে থাকে, তখন তারা শেখার প্রতি বেশি মনোযোগ দিতে পারে। প্রতিদিনের কার্যক্রমে শৃঙ্খলাপূর্ণ রুটিন তৈরি করে তাদের শেখার প্রক্রিয়া সহজতর করা সম্ভব।
৫. পজিটিভ রিইনফোর্সমেন্ট
অটিজম শিশুদের শেখার সময় উৎসাহ প্রদান করা তাদের জন্য খুবই সহায়ক হতে পারে। প্রশংসা, উৎসাহমূলক বাক্য এবং ছোট ছোট পুরস্কার তাদের শেখার প্রতি আগ্রহ বাড়াতে পারে।
উপসংহার
অটিজম সম্পন্ন শিশুদের শেখার সমস্যার অনেক কারণ রয়েছে, তবে সঠিক থেরাপি, শিক্ষা পদ্ধতি এবং পারিবারিক সমর্থন দিয়ে এই চ্যালেঞ্জগুলো অতিক্রম করা সম্ভব। প্রতিটি শিশুর শেখার প্রয়োজন আলাদা, এবং সেই অনুযায়ী তাদের শেখার পদ্ধতি তৈরি করলে তারা তাদের পূর্ণ সম্ভাবনা অনুযায়ী বিকশিত হতে পারে।